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五度标记法

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发表于 2017-3-31 01:57:19 |显示全部楼层
五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高走势的一种方法。画一条竖线为坐标,分作四格五度,表示声调的相对音高,并在竖线的左侧画一条反映音高变化的走势的短线或点,表示音高升降变化的格式。根据音高变化的走势,或平或升或降或弯曲,制成五度标调符号,有时也采用两位或三位数字表示,这叫做调值数码法。
赵元任设计了tone-letter ,他说,“Each tone-letter consists of a vertical reference line, of the hight of an n, to which a simplified time-pitch curve of the tone represanted is attached. The total range is divided into four equal parts,thus making five points, numberd 1,2,3,4,5, correspongding to low, half-low,medium, half-high, high, respectiely.”(赵元任:中国字调跟语调,《史语所集刊》4本2分,127页,1933年)
请注意,赵元任先生关注的是音位学概念(调位学概念)“1,2,3,4,5”或“低 半低 中半高高”五个点,而不是标杆的四个段。五个点代表语言学理论需要的声调五度制的五个“调位”!
声调范围也许被定义在 0~5 之间。它没有 0 度的概念,0~1之间就是 1 度。这是实验操作遇到的连续空间。此外,0~5 的设置已经经过归一处理。/(lga-lgb)*5 就是归一处理,涉及音域范围。
注意在统计分析中,五度制的每一度都有相同的“权值”,有相同的管辖范围。它们的两头不是两个“半度”。
语音研究涉及的是“音类、调类”,或者说是“音位、调位”,不涉及人与人的细节差异。声调音高分类也一样。汉语声调使用五度制。英语语调也许使用四度制。它们都是声调或语调各自分类的需要。
吕士楠某些研究也许直接用频率值记录音高,记录的是发音事实。这是韵律系统综合研究的需要。
男女老少的发音各不相同,人人都不一样,不经过归一处理的原始数据就杂乱无章了。但是公检法对嫌疑犯的语音做研究是为了确认罪犯,需要精确到人。那就是两码事儿了。

(一)调值
调值是指音节高低升降曲直长短的变化形式,也就是声调的实际读法。
调值属于音高的变化。音高又分为绝对音高和相对音高。
绝对音高由发音时的频率所决定。一般说来,人的主要发音体是声带,它的长短、厚薄、松紧对音高起决定作用。女性和儿童的声带比较短、比较薄,发音时的频率要高于成年男子,就是绝对音高不同所致;人自身也可以控制声带的松紧,从而发出音高不同的音。
相对音高由发音时的音高变化幅度及其形式所决定。比如,同是发上声字,儿童的绝对音高一般要高于老人,但是其变化的幅度与变化的形式是相同的,都是由半低降到最低再升到半高,就属于同一个声调。相对音高就是用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。调值的不同取决于相对音高,而不是取决于绝对音高。
(二)调类
调类是指声调的种类,就是将调值相同的字归纳在一起而建立的类。同一种语言或方言中,有几种基本调值就可以归纳成几种调类。汉语普通话有55、35、214、51四种基本调值,就有四个调类(阴平、阳平、上声、去声)。汉语方言中最多的有10个调类,最少的有三个调类。调值的多少决定了调类的多少。
汉语普通话与各方言的声调,有着不同的调值和调类。普通话或不同方言调值相同的字,不一
定属于同一个调类,如55调的字,在普通话属于阴平,而在济南话则属于上声;而调类相同的字,调值往往差别很大,如同是上声,普通话的调值是214,沈阳话是213,兰州话是442,西安话是42,南京话是22,上海话是33,等等。由于历史音变等原因,同一个字在普通话或不同的方言中,也可能属于不同的调类,我们在学习普通话时,除了掌握方言与普通话的对应规律之外,还应记住不符合规律的例外字。
(三)普通话的声调
普通话有四种基本调值,分属四种不同调类,即:阴平、阳平、上声、去声,俗称为第一声、第二声、第三声、第四声。
阴平:高平调,调值为55。如:江山多娇、居安思危;
阳平:中升调,调值为35。如:竭泽而渔、文如其人;
上声:降升调,调值为214。如:岂有此理、理想美好;
去声:高降调,调值为51。如:变幻莫测、万事具备。
请看下面的一首诗:
竹 室 吟 Zhú Shì Yín
山 溪 飞 幽 鸽, Shān xī fēi yōuɡē,
云 霞 游 闲 蝶。 Yúnxiá yóu xián di?.
海 水 涌 远 雪, Hǎishuǐ yǒnɡ yuǎn xuě,
雾 气 宕 静 月。 Wùqì dànɡ jìnɡ yua.
第一行“山、溪、飞、幽、鸽”发音时声带保持均衡紧张,听感上声音高而平,称为阴平。第二行“云、霞、游、闲、蝶”发音时声带由松变紧,听感上声音由低而高,称为阳平。第三行“海、水、涌、远、雪”发音时声带由紧而松再变紧,听感上声音先降后升,称为上声。
第四行“雾、气、宕、静、月”发音时声带由紧变松,听感上声音起点很高,然后一直降到最低,称为去声。
下列词语是按四声顺序和四声逆序组合而成的:
阴阳上去:阴阳上去 深谋远虑 心直口快 光明磊落
中流砥柱 山明水秀 风调雨顺 诸如此类
去上阳阴:背井离乡 碧海蓝天 刻骨铭心 墨守成规
破釜沉舟 逆水行舟 弄巧成拙 异口同声
普通话声调有一个很大的特点,即四个声调的调值区别非常明显:一平、二升、三曲、四降,不易混淆,这也是普通话悦耳动听的原因之一。而有的方言调值相近,如德州话、济南话的阳平是
42调,去声是21调;广州话有55调、33调、22调;梅州客家话有52调、31调、21调;开封话有41调、31调;长沙话有13调、24调、45调,等等,区别不明显,外地人凭听觉很难分辨。
(四)标记声调的方法
汉语标记声调的方法有多种,比如有的是采用数字标调类的方法,就是拼音右侧加“1、2、3、4”等数字,表示其属于第几个调类。如:Pu3tonɡ1huɑ4,分别表示第三声、第一声和第四声。还有的在音标的四角标记不同的符号,表示不同的调类,等等。
最常见的标记声调的方法是由赵元任先生创制的“五度标记法”,就是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。具体方法是:画一条竖线,分为四格五度,将音高分成高5度、半高 4 度、中 3 度、半低 2度 、低 1度,并在竖线的左侧用短线(或点)表示音高升降变化的形式。如上声的调值为214,表示其读法为从半低到低再到半高。
采用五度标调法记录声调,一般只记发音的起点和终点的音高,如普通话阴平的调值是55,就表示其起点和终点的音高都是5;如果中间有转折,则还要记录其折点的音高,普通话上声的调值是214,则分别记录了起点、终点和折点的音高。普通话四声的调值用五度标记法表示如下:
55
高 5
5
半高 4 4
中 3 3
半低 2 2
低 1 1
图4-1 普通话调值五度标记图
普通话四声的调值分别为55、35、214、51。普通话四声的调号就是由上图演化而来,把声音化为形象,便于学习。
[小资料]赵元任简介(1892-1982):中国语言学界称之为“汉语言学之父”。他18岁以优异成绩考取庚子赔款第二批留美官费生,在被录取的72人中名列第2,胡适名列第55。他与胡适同船赴美,同进康乃尔大学。1919年获哈佛大学哲学博士学位。翌年回国,应聘为清华大学心理学及物理学讲师。后又重返哈佛进修语言学理论。1925年,清华大学成立国学研究所,聘梁启超、王国维、陈寅恪、赵元任四位教授为导师。他学的是数理,但精通乐理,歌曲《教我如何不想他》,刘半农作词,赵元任谱曲。他一生的成就在语言学,是罕见的语言天才。他能说33种方言,精通多国文字。著名哲学家罗素来中国时,找他去当翻译。
根据赵元任《从家乡到美国——赵元任早年回忆〃卷首语》编辑
(五)声调的作用
声调的主要作用是能够区别意义。普通话中很多字词,声母、韵母完全相同,只是由于声调不同,意义也就不同。如:shijiɑn两个音节,声调不同,可以表示“时间、世间、实践、事件”等不同的词义。
另外,普通话中的声调还可以增强语言的节奏感和感染力。普通话声调的高低升降、抑扬起伏、平仄相间,赋予了汉语独特的音乐美和节奏感,增强了语言的感染力。
普通话四声口诀:起音高高一路平;由中到高往上升;先降后升曲折起;高起猛降到底层。
[发音训练]
1.朗读下列带调元音
ā-á-ǎ-à ē-?-ě-a ī-í-ǐ-ì ū-ú-ǔ-ù ǖ-ǘ-ǚ-ǜ
2.朗读下列双音节词语,注意读准每个字的声调
阴平+阴平:中心 乡村 今天 播音 山东 分析 西方 发挥
阴平+阳平:高级 森林 中文 科研 空调 规模 单纯 升级
阴平+上声:出口 申请 思想 标准 基础 商品 出版 充满
阴平+去声:优惠 关注 方向 知道 宽带 科技 收入 机制
阳平+阴平:国家 成功 研究 民间 节约 南方 航空 时间
阳平+阳平:回答 形成 执行 哲学 调节 传媒 民族 灵活
阳平+上声:苹果 团体 培养 即使 媒体 防止 环保 良好
阳平+去声:实践 培训 文化 服务 环境 结束 评价 承诺
上声+阴平:首先 北京 喜欢 简单 法规 始终 取消 审批
上声+阳平:语言 水平 否则 解决 总裁 选择 海洋 考察
上声+上声:理想 展览 保险 尽管 产品 海港 指导 演讲
上声+去声:启动 百货 统计 领袖 网络 阻碍 理性 掌握
去声+阴平:设施 健康 降低 竞争 创新 汽车 亚洲 目标
去声+阳平:著名 内涵 浪潮 价格 任何 住宅 内存 问题
去声+上声:记者 重点 市场 背景 代表 探索 政府 拓展
去声+去声:电视 现在 状态 密切 建设 概念 扩大 迅速
3.朗读下列四音节词语,注意声调的配合
①阴平字组词:声东击西 江山多娇 息息相关
②阳平字组词:文如其人 儿童文学 谋求团结

③上声字组词:美好理想 产品展览 岂有此理
④去声字组词:万籁俱寂 变幻莫测 创造记录
⑤四声顺序组词:中华伟大 风调雨顺 阴阳上去
⑥四声逆序组词:碧海蓝天 妙手回春 字里行间
⑦混合声调组词:龙飞凤舞 鸟语花香 和风细雨 集思广益 世外桃源 闲情逸致
4.朗读下列词语,注意同一组词语声调的不同
安然-黯然 摆脱-拜托 班机-班级 边缘-边远 标明-表明 病例-病理 步伐-不法 参与-残余 常识-尝试 迟到-赤道厨房-处方处决-触觉 豆浆-豆酱 防止-防治 凡例-范例 肥料-废料 分期-分歧 改编-改变 更改-梗概 孤立-鼓励 国籍-国际古文-顾问核实-合适 回忆-会意 火车-货车 坚定-鉴定 检疫-建议 教师-教室 接触-解除 例题-立体 论争-论证 毛衣-贸易奴隶-努力平凡-平反 抢先-抢险 清静-情景 歧途-企图 燃料-染料 生理-胜利 师范-示范




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